sábado, 13 de junho de 2009

De La Sociedad de los Poetas Muertos


No dejes que termine el día sin haber crecido un poco
sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños

No te dejes vencer por el desaliento
No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte
que es casi un deber

No abandones las ansias
de hacer de tu vida algo extraordinario
No dejes de creer que las palabras y las poesías
sí pueden cambiar el mundo

Pase lo que pase nuestra esencia está intacta
Somos seres llenos de pasión

La vida es desierto y es oasis
Nos derriba, nos lastima, nos enseña
nos convierte en protagonistas
de nuestra propia historia

Aunque el viento sople en contra
la poderosa obra continúa:
Tú puedes aportar una estrofa

No dejes nunca de soñar
porque sólo en sueños puede ser libre el Hombre
No caigas en el peor de los errores:
el silencio

La mayoría vive en un silencio espantoso
No te resignes
Huye

"Emito mis alaridos por los techos de este mundo"
dice el poeta
Valora la belleza de las cosas simples
Se puede hacer bella poesía sobre pequeñas cosas

No traiciones tus creencias
porque no podemos remar en contra
de nosotros mismos:
Eso transforma la vida en un infierno.

Disfruta del pánico que te provoca
tener la vida por delante
Vívela intensamente
sin mediocridad

Piensa que en ti está el futuro
y encara la tarea
con orgullo y sin miedo

Aprende de quienes puedan enseñarte
Las experiencias de quienes nos precedieron
de nuestros "Poetas Muertos"
te ayudan a caminar por la vida

La sociedad de hoy somos nosotros:
Los "Poetas Vivos"
No permitas que la
vida te pase a ti sin que la vivas


Walt
Whitman

domingo, 12 de abril de 2009

Vale tentar


Não aceito os determinismos
Que me impedem de sonhar
De querer
De caminhar

Sai pra lá com teu discurso pessimista
Dizendo que nada pode mudar
“Porque é assim mesmo...”
Não

Nada é “assim mesmo”
Se não é por alguma razão
E as razões podem ser muitas
Além de intencionais

A mais comum delas
É que “as coisas permanecem como estão”
Porque ‘alguém’ assim quer
Para usufruir de sua posição de poder

Ora
Se o próprio Deus tornou-se gente
Descendo do seu trono divino
Mudando radicalmente sua identidade

Por que nós não podemos mudar a realidade?

Se não queres ajudar-me
Sai pra lá com teu augouro
E não tentes impedir-me
De tentar

quarta-feira, 8 de abril de 2009

Como un jazzista


Intento vivir mi hombría
Como un músico jazzista que
Siguiendo a reglas melódicas y armónicas
No deja de crear
De inventarse en sus notas

Ese estilo musical
De identidad creadora
Sabe que tiene límites a respetar
Para que sea un arte viable
Tanto para quien la hace
Como para quien la escucha

Pero
Dentro de estos límites
Él busca producir belleza
Proyectándose para allá de ello
Despertando sentimientos y afectos
Y ayudando en la construcción
De una realidad colectiva
Más feliz

sexta-feira, 20 de março de 2009

¿BIOLÓGICO o SOCIAL?: niñas y niños en la escuela


Las justificativas de desigualdad de género basadas en diferencias biológicas de forma y tamaño del cráneo, o de cantidad comparativamente desigual de células, o cosas del tipo, infelizmente aún muy fuertes en nuestras sociedades, no se sustentan cuando analizamos los factores sociales que influyen en ello.

La escuela es un lugar de adiestramiento social e intelectual y, por eso, no es un espacio atractivo a los niños, acostumbrados a la libertad de las calles y la inventividad creativa que los juguetes les dan, y les demandan también. A las niñas, al contrario, acostumbradas al cerramiento y al adiestramiento domésticos hacia la obtención de un matrimonio “feliz”, a ellas les sale menos sufrible la escuela, porque este espacio constituye la oportunidad de “salir de la casa” y, consecuentemente, desarrollarse intelectual y socialmente, librándose del determinismo social del matrimonio y la maternidad.

Visto de este ángulo, no podemos decir que sea ‘natural’ que a los niños no les guste la escuela, ni tampoco que no tengan la capacidad de desarrollarse en los estudios. Además, esto suele ser usado también como justificativa al comportamiento ‘naturalmente’ violento de los niños, sin considerar su socialización callejera y su educación competitiva. De la misma manera, a las niñas les son atribuidos características biológicas, sin la consideración de los aspectos sociales que su socialización tradicional y patriarcal conlleva.

Acabemos, por lo tanto, con las justificativas biológicas para las diferencias asimétricas de género, así como ya hicimos considerablemente bien con las justificaciones de las discriminaciones raciales. Así como derribamos las teorías de la supuesta superioridad de blancos sobre negros, también lo podemos, y lo debemos, hacer con las teorías biológicas de discriminación de género.

Es eso.

sábado, 14 de março de 2009

Renascer


Quando chegamos ao fim do poço
Seja quando não conseguimos mais dialogar
Seja quando não temos mais argumentos
Ou simplesmente quando o ‘saco’ já está cheio

E bate o desespero
A sensação de falta ‘terra nos pés’
A explosão indignada de um
“Por que comigo?!”

É hora de respirar
Fechar os olhos
Limpar a mente por uns instantes
E recomeçar

Tente ver o que você construiu
E avalie se vale a pena insistir
Se vale
Então trace novas estratégias

Aprenda com os erros para não repiti-los
Mas sem medo de errar outras vezes
Porque se não há novos erros
Também não haverá novas aprendizagens

O fim do poço
Na verdade é o começo
De outra experiência
É quando devemos renascer

quinta-feira, 12 de março de 2009

Extasiado


Me levantei antes do sol
Impulsionado por uma onda de idéias
Que queria passar pro papel
Preenchendo as linhas de minha tese de final de curso

Sentado em frente à janela de vidro
Que toma quase toda a parede do meu quarto
Não conseguia ver outra coisa
Que não fosse meu computador

Tomando um chá
Esperava a conexão da internet
Quando o windows avisou que iria reiniciar
Para instalar alguns aplicativos

Fiquei frustrado
E quase cancelava o processo
Porque... ora!
Por que agora?!

Foi quando levantei a vista e
Diante mim
Através daquela enorme janela
Me dei conta do espetáculo da natureza

O tempo eneblinado ofuscando o horizonte
Como em uma tela de Monet
Em suas pinceladas quase aleatórias
Preenchendo o espaço

Parei extasiado
Recostei-me para trás
E deixei-me tomar por aquela imagem
Permitindo-me viver aquele momento

domingo, 8 de março de 2009

Seamos lo que deseamos ser


Si no soy lo que quieres que sea
Pues
Respeta lo que soy
Así como respeto lo que eres
Porque no tenemos que ser iguales
Tampoco reproducir los gustos uno del otro

Tenemos que ser lo que deseamos ser
Mismo que sea una tarea dura
Mismo que no nos encajemos en modelos
Mismo que tengamos que renunciar
A privilegios, amistades, relaciones…

Seamos lo que deseamos ser
Y hagamos del camino incierto
Un motivo más para caminar
Pues los desafíos de la vida
Deben traernos más experiencia

Si somos lo que deseamos ser
Somos felices
Y si somos felices
Podemos hacer otras personas felices
Al compartir nuestra felicidad